Sabtu, 11 Agustus 2012

Cara Mendapatkan Hidung Yang Indah


Cara Mengecilkan Hidung

Seorang pria atau wanita tidak cukup hanya mempunyai kulit wajah yang indah, tapi selain wajah yang yang putih ada hal lain yang harus diperhaatikan yaitu HIDUNG. Dengan memiliki  bentuk hidung yang menarik, seseorang bisa tampil lebih percaya diri dalam pergaulan sosialnya.
Hidung yang indah dapat kita lihat dari bentuk hidung yang mancung, mungil dan lubang hidung yang sedang dengan pori-pori hidung yang halus.
Nah, bagaimana jika kita terlanjur memiliki hidung yang tidak sesuai dengan harapan kita? Hidung pesek atau yang terlalu besar kadang menjadi beban tersendiri karena bisa menjadi bahan tertawaan rekan-rekan sepergaulan. Karena itu, berbagai cara akan anda coba untuk mengatasi masalah hidung ini.
Salah satu cara mengecilkan hidung yang mungkin akan terlintas dalam pikiran anda adalah melakukan operasi plastik (rhinoplasty). Operasi plastik dengan menggunakan implan pada hidung memang dapat dirasakan hasilnya secara instant namun memiliki efek negatif pada kesehatan seperti dapat menimbulkan peradangan, infeksi hingga timbulnya kanker. Disamping efek negatifnya, biaya yang sangat mahal dan bersifat tidak permanen sehingga rhinoplasy bukanlah solusi yang tepat.

Cara Mengecilkan Hidung
Selain cara bedah atau operasi, beberapa cara mengecilkan hidung tanpa operasi misalnya:
  • Nose up clipper, alat untuk memancungkan khusus untuk hidung yang memiliki efek merata dari tulang hidung sampai cuping hidung yang melebar. Alat ini cukup nyaman untuk dipakai dan tidak akan mengganggu siklus pernapasan Anda.
  • Menggunakan nose straightener atau pelurus hidung untuk memperbaiki bentuk hidung agar lebih mancung dan simetris
  • Dermal filler restylane adalah bahan kimia yang berasal dari asam hyaluronic dan dibuat menjadi gel sebagai pengisi kulit dengan cara diinjeksi ke jaringan dermis kulit wajah. Penggunaan dermal filler restylane mampu bertahan selama 6 – 12 bulan. Hanya saja kadang menimbulkan efek samping pada hidung seperti warna menjadi kemerahan disertai pembengkakan di daerah injeksi serta menjadi sangat sensitif terhadap efek panas.
  • Teknik contouring adalah teknik mengecilkan hidung melalui trik penyamaran bentuk hidung dengan menggunakan make up. Teknik ini relatif aman dan harganya cukup murah. Cara melakukan teknik contouring ini adalah dengan menutup bagian tengah hidung dengan salah satu jari kita kemudian mengoleskan eye shadow warna coklat dengan tipis pada bagian sisi hidung yang tidak tertutup jari tadi hingga di batas alis.

Tips dan Cara Mengecilkan Hidung Secara Alami
Selain dari beberapa cara diatas, ada juga beberapa tips mengecilkan hidung secara alami lainnya, yaitu dengan melakukan latihan otot wajah melalui yoga dan teknik pemijatan wajah. Caranya adalah sebagai berikut:
  • Duduk dalam posisi tegak kemudian tekan hidung ke sisi kanan dengan menggunakan jempol kanan. Tarik napas dalam-dalam melalui lubang hidung sebelah kiri lalu tahan napas hingga 5 detik kemudian hembuskan napas anda selama 5 detik pula. Ulangi cara ini secara bergantian.  Lakukan latihan pernapasan ini selama 15 – 20 menit setiap hari.
  • Jepit hidung dengan menggunakan jari telunjuk dan ibu jari kemudian pijat dengan lembut hidung anda sekitar lima menit. Cara ini sebaiknya dilakukan pada pagi hari atau setelah mandi.
  • Kencangkan otot wajah dengan meletakkan jari tengah dan jari telunjuk pada sudut mata bagian dalam kemudian tarik kedua jari anda ke bawah dengan lembut dan sedikit ditekan ke bawah mengikuti garis batas hidung. Lakukan hal ini minimal 15 menit setiap harinya.
Sekian tips mengecilkan hidung dari saya, semoga bermanfaat.



Jumat, 10 Agustus 2012

contoh proposal penelitian

PENGARUH RENDAHNYA PENDAPATAN EKONOMI ORANG TUA SISWA
TERHADAP TINGGINYA ANGKA PUTUS SEKOLAH PADA TAHUN 2012
DI SMA NEGERI 13 BEKASI



KATA PENGANTAR
Puji syukur kita panjatkan kehadirat ALLAH SWT, karena dengan izin dan ridhonya proposal penelitian ini dapat diselesaikan. Sholawat serta salam semoga tetap dilimpahkan kepada junjungan Nabi Muhammad SAW. Yang telah membawa kedamaian dan rahmat bagi semesta alam.
Proposal penelitian ini disusun untuk memenuhi tugas mata kuliah metodelogi penelitian dan terimakasih kami ucapkan kepada dosen mengampu dan teman-teman yang ikut serta dalam penyusunan proposal yang mengambil judul atau kajian tentang “Pengaruh Rendahnya Pendapatan Ekonomi Orang Tua Siswa Terhadap Tingginya Angka Putus Sekolah Pada Tahun 2012 Di Sma Negeri 13 Bekasi”.
Kami berharap makalah ini sedikit banyaknya memberi manfaat khususnya bagi penyusun sendiri umumnya bagi smuanya.





Jakarta, mei 2012



i
DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR
DAFTAR ISI

BAB I             PENDAHULUAN
1.1.      Latar Belakang Masalah ........................................................
1.2.      Identifikasi  Masalah .............................................................
1.3.      Pembatasan  Masalah ............................................................
1.4.      Perumusan Masalah ..............................................................
1.5.      Tujuan Penelitiaan .................................................................
1.6.      Manfaat Penelitian ................................................................

BAB II           TELAAH PUSTAKA, KERANGKA BERFIKIR, DAN HIPOTESIS PENELITIAN          
2.1.      Telaah Pustaka ......................................................................
2.1.1.   Pengertian Penndapatan ............................................
2.1..2.  Pengertian Orang Tua ...............................................
2.1.3.   Pengertian Ekonomi ..................................................
2.1.4.   Pengertian Sekolah ....................................................
2.1.5.   Penegertian Putus Sekolah ........................................

ii
2.1.6.   Pengertian Guru ........................................................
2.1.7.   Pengertian Siswa .......................................................
2.2       Kerangka Berfikir ..................................................................

BAB III          METODOLOGI PENELITIAN
3.1.      Tempat, Waktu, dan Jenis Penelitian ....................................
3.1.1    Tempat Penelitian ......................................................
3.1.2.   Waktu Penelitian .......................................................
3.1.3.   Jenis Penelitian ..........................................................
3.2.      Metode Penentuan Sampel ....................................................
3.2.1.  Populasi .....................................................................
3.2.2.   Sampel .......................................................................
3.3.      Teknik Pengumpulan Data (Teknik Analisis) .......................
3.3.1.  Wawancara ( Interview ) ...........................................
3.3.2.  Pembagian Angket ....................................................
3.4.      Instrumen Penelitian ..............................................................

DAFTAR PUSTAKA



iii



BAB I
PENDAHULUAN

A.      Latar Belakang
     Belajar merupakan proses manusia untuk mencapai berbagai macam kompetensi, keterampilan, dan sikap. Belajar dimulai sejak manusia lahir sampai akhir hayat. Kemampuan manusia untuk belajar merupakan karakteristik penting yang membedakan manusia dengan makhluk hidup yang lain.
     Belajar sebagai karakteristik yang membedakan manusia dengan makhluk lain, merupakan aktivitas yang selalu dilakukan sepanjang hayat manusia, bahkan tiada hari tanpa belajar. Dengan demikian, belajar tidak hanya dipahami sebagai aktivitas yang dilakukan oleh pelajar saja. Baik mereka yang sedang belajar di tingkat sekolah dasar, sekolah tingkat pertama, sekolah tingkat atas, perguruan tinggi, maupun mereka yang mengikuti kursus, pelatihan , dan kegiatan pendidikan lainnya. Tapi lebih dari itu, pengertian belajar itu sangat luas dan tidak hanya sebagai kegiatan di bangku sekolah saja.
     Namun tidak dapat dipungkiri bahwa belajar itu identik dengan pendidikan. Pendidikan merupakan intitas penting suatu bangsa. Kemajuan suatu bangsa juga dapat dilihat dari sejauh  mana pendidikan diaplikasikan dalam kehidupan sehari-hari. Mayarakat Indonesia termasuk sudah kritis dalam menyikapi perkembangan pendidikan. Seiring dengan perkembangan zaman yang menuntut pendidikan untuk melaju cepat, maka tentulah hal ini menjadi tanggung jawab bersama. Pendidikan tidak hanya melulu soal sekolah dan guru, melainkan juga terkait bagaimana orang tua dan siswa itu sendiri.
     Menurut Undang-Undang Sistem Pendidikan Nasional No. 20 pasal 3 Tahun 2003 “Pendidikan Nasional bertujuan untuk berkembangnya potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman, bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab”
     Kualitas pendidikan di Indonesia saat ini sangat memprihatinkan. Ini dibuktikan antara lain dengan data UNESCO (2000) tentang peringkat Indeks Pengembangan Manusia (Human Development Index), yaitu komposisi dari peringkat pencapaian pendidikan, kesehatan, dan penghasilan per kepala yang menunjukkan, bahwa indeks pengembangan manusia Indonesia makin menurun. Di antara 174 negara di dunia, Indonesia menempati urutan ke-102 (1996), ke-99 (1997), ke-105 (1998), dan ke-109 (1999).
     Faktor-faktor yang menyebabkan pendidiakan di Indonesia menurun yaitu faktor Ekonomi. Dimana orang tua siswa yang memiliki penghasilan yang rendah menyebabkan tingginya angka putus sekolah. Selain rendahnya ekonomi orang tua siswa ada pula faktor lain yang menyebabkan tingginya angka putus sekolah yaitu, dari kenakalan siswanya sendiri, contohnya mengkonsumsi obat-obatan terlarang, melakukan free sex, bolos dari sekolah, merokok di sekolah, membuat keonaran di sokolah maupun di luar sekolah, mengkonsumsi minuman keras. Selain itu penyebab putus sekolah yaitu, karena siswa memiliki penyakit yang tidak memungkinkan dia melakukan kegiatan belajar di kelas, dan memiliki penyakit yang belum pasti kapan sembuhnya, contohnya, kangker, HIV, AIDS.
     Berdasarkan latar belakang masalah yang telah diungkapkan tersebut maka, dapat dijadikan alasan bagi peneliti untuk mengadakan penelitian. Didalam penelitian ini peneliti mengambil judul “Pengaruh Rendahnya Pendapatan Ekonimi Orang Tua Siswa Terhadap Tingginya Angka Putus Sekolah Pada Tahun 2012 Di SMA N 13 Bekasi” .

B.       Identifikasi Masalah
     Bedasarkan latar belakang masalah yang telah diuraikan diatas, maka permasalahan dapat diidentifikasi sebagai berikut :
1.      Faktor yang menyebabkan tingginya tingkat putus sekolah pada tahun 2012 di SMA N 13 Bekasi  ?
2.      Bagaimana cara menangani tingginya putus sekolah pada tahun 2012 di SMA N 13 Bekasi ?

C.      Pembatasan Masalah
     Berdasarkan identifikasi masalah diatas maka, peneliti membatasi permasalahan pada “Pengaruh Rendahnya Pendapatan Ekonimi Orang Tua Siswa Terhadap Tingginya Angka Putus Sekolah Pada Tahun 2012 di SMA N 13 Bekasi”
D.      Perumusan Masalah
     Berdasarkan pembatasan masalah diatas, maka peneliti dapat merumuskan masalah sebagai berikut : apakah pengaruh rendahnya pendapatan orang tua terhadap tingginya angka putus sekolah pada tahun 2012 di SMA N 13 Bekasi.

E.       Tujuan Penelitian
     Tujuan peneliti dalam penelitian ini untuk mendapatkan informasi tentang pengaruh rendahnya pendapatan orang tua terhadap tingginya angka putus sekolah pada tahun 2012 di SMA N 13 Bekasi.
1.      Untuk mengetahui faktor yang menyebabkan tingginya tingkat putus sekolah pada tahun 2012 di SMA N 13 Bekasi.
2.      Untuk mengetahui cara menangani tingginya putus sekolah pada tahun 2012 di SMA N 13 Bekasi.

F.       Manfaat Penelitian
     Adapun manfaat dari hasil penelitian pada SMA 13 Bekasi sebagai berikut:
1.      Untuk peneliti, dapat pengetahuan tentang pendidikan,             khususnya dalam permasalahan rendahnya ekonomi orang            tua terhadap tingginya putus sekolah.
2.      Untuk sekolah, hasil penelitian ini dapat di jadikan sebagai referensi dalam memberikan kebijakan terhadap siswa yang orang tuanya memiliki ekonomi rendah.




















BAB II
TELAAH PUSTAKA, KERANGKA BERPIKIR

A.      Telaah Pustaka
1.      Pengertian Pendapatan
          Pendapatan adalah sesuatu yang penting dalam setiap perusahaan. Tampa ada pendapatan mustahil akan didapat penghasilan.
          Pendapatan adalah aktivitas perusahaan yang bisa dikenal atau di sebut penjualan, penjualan jasa, bunga, divideny, royalti, dan sewa. Dalam literatur akutansi terdapat beberapa pengertian atau definisi pendapatan, antara lain adalah :
a.       Pendapataan adalah jumlah yang ditagih kepada pelanggan atas barang ataupun jasa yang diberikan kepada mereka. Pada buku yang sama Nisowager juga menjelaskan pendapatan sebagai berikut : pendapatan atau revenue  merupakan kenaikan kotor atau gross dalam modal pemilik yang dihasilkan dari penjualan barang dengan pelaksanaan jasa kepada pelanggan atau klien, penyewa harta, peminjaman uang, dan semua kegiatan usaha serta profesi yang  bertujuan untuk memperoleh penghasilan. (Niswonger, 1992 : 22 dan 56)
b.      Pendapatan berasal dari penjualan barang dan pemberian jasa dan diukur dengan jumlah yang dibebankan kepada langganan, klaim atas barang dan jasa yang disiapkan untuk mereka. (Acounting Terminology Bulletin No. 2, dikutip oleh buku harapan, 1999 : 39)
c.       Pendapatan adalah arus masuk atau nilai asset dari suatu entity atau peenyelesaian kewajiban dari enitity atau gabungan dari keduanya selama periode tertentu yang berasal daripenyerahan  atau produksi barang, pemberian jasa atas pelaksana kegiatan lainnya yang merupakan kegiatan utama perusahaan yang sedang berjalan. (Financial Acounting Standard Boaard yang dikutip oleh buku harapan, 1999 : 58)

2.      Pengertian Orang Tua
          Pengertian orang tua adalah orang tua tidak hanya memberikan makan, minum, dan pakaian saja kepada anak-anaknya, tetapi haru berusaha agar anaknya menjadi baik, pandai, bahagia, dan beruguna bagi hidupnya dan masyarakat. Orang tua dituntut harus dapat mengembangkan semua potensi yang dimiliki anaknya agar secara jasmani dan rohani agar dapat berkembang secara optimal dan seimbang.
          Orang tua didalam keluarga mempunyai posisi sebagai kepala keluarga atau pemimpin rumah tangga, orang tua sebagai pembentuk pribadi pertama dalam kehidupan anak, keperibadian orang tua, sikap dan cara hidup mereka merupakan unsur-unsur pendidikan yang tidak langsung, yang dengan sendirinya akan masuk kedalam pribadi anak yang sedng tumbuh.
          Orang tua dalah pria dan wanita yang terkait dalam perkawinan dan siap sedia untuk memikul tanggung jawab sebagai ayah dan ibu dari anak-anak yanng dilahirkannya. (Miami M.ed).
          Orang tua adalah individu yang berbeda memasuki hidup bersama  dengan membawaa pandangan, dan kebiasaan sehari-hari. (Ny Singgih D. Gunarasa).
          Tugs dan perana orang tua terhadap anaknya dapat di kemukakan sebagai berikut : mengasuh, membereskan, dan mengarahkan  menuju kepada kedewasaan serta menanam norma agama, nilai norma dan sosial yang berlaku dimasyarakat. Disamping itu orang tua juga harus mampu mengembangkan  potensi anak, memberi teladan dan mampu mengembangkan pertumbuhan kepribadian dengan penuh tanggung jawab dan penuh kasih sayang. Secara sadar orang tua mengemban kewajiban untuk memelihara dan membina anaknya sampai ia mampu berdiri sendiri (dewasa), baik secara fisik, sosial, ekonomi, maupun moral serta keagamaannya.

3.      Pengertian Ekonomi
          Ekonomi dalalah sebuah kajian tentang pengurusan sumber material individu. Masyarakat, dan negara untuk meningkatkan kesejahteraan hidup manusia. Karena ekonomi merupakaan ilmu tentang perilau dari tindakan manusia untuk memenuhi hidupnya yang bervasriasi dan berkembang ddengang sumberdaya yang ada melalui pilihan-pilihan kegiatan penduduk konsumsi dan distribusi.
          Ekonomi adalah sebuah ilmu yang mempelajari tentang bagian manusia mencukupi kebutuhan hidupnya. Ini didasarkan dari asal kata ekonomi yang berasal dari bahasa Yunani. Ekonomi berasal dari kata oikos dan nomos. Oikos adalah rumah tangga dan Nomos adalah ilmu.
          Didalam pengertian ekonomi, terdapat terdapat beberapa istikah mendasar yag banyak digunakan dalam kajian ekonomi. Beberapaa istilah tersebut diantaranya :
a.       Prinnsip Ekonomi
Merupakan dasar manusia dalam nelakukan ekonomi, yaitu dengan modal yang minimal menghasilkan keuntungan yang optimal.
b.      Azas Ekonomi
Dasar-dasar yang digunakan dalam pengambilan keputusan dan kebijakan terkait sektor perekonomian.
c.       Faktor Produksi
Di dalam aktivitas ekonomi, terdapat beberapa hal yang menjadi dasar dalam klegiatan ekonomi tersebut.
d.      Sistem Ekonomi
Sebuah sistem yang dianut oleh sebuah negara dalam menentukan kebijakan perekonomian dalam sebauh negara. Seperti ekonomi liberal, ekonomi sosial, dan sistem ekonomi demokrasi.

Secara gair besar ekonomi dapat di pisahkan menjadi dua yaaitu :
a.       Ekonomi Makro
Mempelajari variabel-variabel ekonomi secara agregat (keseluruhan).Variabel-variabel yang juga berdampak atas beragam tindakan pemerinyahaan tersebut, antara lain : pendapatan anasional, pertumbuhan ekonomi, maupun neraca pembayaran internasional.
Rung lingkup kajian ekonomi makro adalah usaha masyarakat san pemerintah dalam mengelola faktor produksi secara efisien. Landasan kajian ekonomi makrro adalah teori keynes ekonomi memusatkan perhatian pada usaha masyarakat sebagai suatu kesatuan untuk melakukan efisiensi dalam menggunakan faktor-faktor produksi yang tersedia.
b.      Ekonomi Mikro
Mempelajari ekonomi dalam lingkup kecil misalnya perusahaan rumah tangga. Ekonomi mikro juga mempelajari bagaimana berbagai keputusan dan perilaku teersebut mempengaruhi penawaran dan permintaan atas barang dan jasa., yang akan menentukan harga, dan bagai mana harga, pada glirannya, menentukan penawaran dan permintaan dan jasa selanjutnya.
Ruang lingkup kajian ekonomi mkro adalah prosdusen dan konsumen. Teori berlandaskan teori Adam Smith. Ekonomi mikro dengan demikian memiliki ruang lingkup pada produsen dan konsumen. Produsen dan konsumen tersebut dalam dunia ekonomi yang nyata adalah individu-individu pada rumahtangga keluarga, masyarakat, atau perusahaan.

4.      Pengertian Sekolah
          Menurut kamus besar bahasa Indonesia sekolah, merupakan bangunan atau lembaga untuk belajar dan mengajar, sertaa tempat menerima dan memberi pelajaran.
Sekolah adalah sebuah lembaga yang dirancang untuk pegajaran siswa (murid) dibawah pengawasan guru.
Jenjang pendidikan yang ada di Indonesia :
a.       Sekolah Dasar (SD)
Sekolah Dasar adalah jenjang paling dasar pada pendidikan formal di Indonesia. Sekolah dasar dilaksanakan dalam waktu 6 tahun, mulai dari kelas 1 sampai kelas 6. Siswa kelas 6 diwajbkan untuk mengikuti Ujian Nasional yang mempengaruhi kelulusan atau tidaknya siswa. Lulusan sekolah dasar dapat melanjutkan kesekolah menengah pertama (SMP) atau yang sederajat. Pelajar sekolah dasar umumnya berusia 7-15 tahun, wajib mengikuti pendidikan dasar 9 tahun.
Sekolah dasar diselenggaarakan oleh pemerintah maupun  swasta. Pengelolaan sekolah dasar negeri di Indonesia yang sebelumnya berada dibawah Departemen Pendidikan Nasional, kini menjadi tanggung jawab pemerintah daaerah kabupaten atau kota sejak diberlakukannya otonomi daerah pada tahun 2001. Sedangkan Departemen Pendidikan Nasional hanya berperan sebagi regulator dalam bidang standar nasional pendidikan.
b.      Sekolah Menengah Pertama (SMP)
Sekolah menengah pertama merupakan jenjang pendidikan dasar formal di Indonesia setelah menyelesaikan pendidikan dasar atau yang sederajaat. Sekolah menengah pertama dilaksanakan dalam kurun waktu 3 tahun, mulai dari kelas 7 sampai kelas 9. Siswa kelas sembilan diwajibkan mengikuti Ujian Nasional yang mempengaruhi kelulusan atau tidaknya siswa.lulusan sekolah menengah pertama dapat melanjutkan ketingkat penndidikan lebih tinggi, yaitu pendidikan sekolah menengah atas (SMA) atau sekolah menengah kejuruan (SMK) atau yang sederajat. Pelajar sekolah menengah pertama umumnya berusia 13-15 tahun.
Sekolah menengah pertama termasuk wajib belajarbagi warga negara berusia 7-15 tahun di Indonesia. Wajib belajar 9 tahun meliputi pendidikan dasar, yakni sekolah dasar (sederajat) 6 tahun, dan sekolah menengah pertama (sederajat) 3 tahun.
Sekolah menegah pertama di selenggarakan oleh pemerintah maupun swasta. Pengelolaan sekolah menengah pertama egeri di Indonesia yang sebelumnya si bawah Departemen Pendidikan Nasional, kini menjadi tanggung jawab pemerintah daerah kabupaten atau kota sejak diberlakukannya otonomi daerah pada tahun 2001. Sedangkan departemen pendidikan hanya berperan sebagi regulator dalam bidang standar nasional pendidikan. Secara strukturtal, sekolah menengah pertama negeri merupakan unit pelaksana teknis dinas pendidikan kabupaten atau kotaa.
Pada tahun 1994/1995 sampai 2003/2004, sekolah ini pernah disebut sekolah lanjut tingkat pertama (SLTP).
c.       Sekolah Menengah Atas (SMA)
Sekolah menengah atas dalam pendidikan formal di Indonesia, merupakan jenjang pendidikan menengah setelah menamatkan sekolah menengah pertama (SMP) atau yang sederajat. Sekolah menengah atas diselesaikan dalam kurun waktu 3 tahun, yaitu mulaai dari kelas 10 sampai kelas 12. Pada tahun kedua (kelas 11), siswa sekolah mengah atas wajib memilih jurusan yang ada yaitu, sains, sosial, atau bahasa.pada akhir tahun ketiga (kelas 12), siswa wajib mengikuti Ujian Nasional yang mempengaruhi kelulusan atau tidaknya siswa. Setelah lulus sekolah menegah atas dapat melanjutkan keperguruan tinggi.
Umumnya sekoalah menengah atas berusia 16-18 tahun. Sekolah menengah atas tidak termasuk program wajib belajar pemeritah seperti SD 6 tahun, SMP 3 tahun. Mulai tahun 2005 di beberapa daerah di Indonesia, sekolah menengah atas telah diikutkan sebagi program wajib belajar 12 tahun yang diselenggarakan oleh pemerinntah maupun swasta. Pengolahan sekolah menengah atas negeri di Indonesia yang sebelumnya berada dibawah departemen pendidikan nasioanal, setelah dibberlakukannya otonomi daerah pada tahuin 2001, kini menjadi tanggung jawab pemerintah kabupaten atau kota. Sedangkan departemen pendidiakn nasional hanya berperan sebagi regulator dalam bidang standard nasional pendidikan. Secara struktural, sekolah menengah atas negeri merupakan unit pelaksana teknis dinas pendidikan kabupaten atau kota.
d.      Universitas
Universiatas meupakan suatu institusi pendidikan tinggi dan penelitian, yang memberikan gelar akademik dalam berbagai bidang. Sebuah universitas menyediakan gelar sarjan dan pascasarjan. Kata universitas berasal dari bahasa latin universitas magistorum et scholarium, yang berarti ‘komunitas guru dan akademisi.

5.      Penegertian Putus Sekolah
          Putus sekolah adalah proses berhentinya siswa secara terpaksa dari suatu lembaga pendidikan tempat dia belajar. Anak putus sekolah yang dimaksud disini adalah terlantarnya anak dari sebuah lembaga pendidikan formal, yang disebabkan oleh berbgai faktor. Wajib belajar merupakan salah satu program yang gencar digalakan oleh Departemen pendidikan  Nasional (Depdiknas).  Progranm ini mewajibkan setiap warga Indonesia untuk bersekolah selama 9 Tahun pada jenjang pendidikan dasar, yaitu dari tingkat kelas satu sekolah dasar (SD) atau Madrasah Ibtidaiyah (MI) hingga kelas 9 (sembilan) Sekolah Menengah Pertama (SMP) atau Madrasah Tsanawiyah (MTs).

6.      Pengertian Guru
          Guru secara harfiah adalah seorang pengajar suatu ilmu. Dalam bahsa Indonesia, guru umumnya merujuk pendidik profesional dengan tugas utama mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, melihat, menilai, dan mengevaluasi peserta didik.
Secara umum guru adalh pendidik dan pengajar pada pendidikan anak usia dini jalur sekolah atau pendidikan formal, pendidikan dasar dan pendidikan menengah.
          Secara arti khusus, guru dalam agama hindu merupakan simbol bagi suatu tempat suci yang berisi ilmu dan juga pembagi ilmu. Seorang guru adalah pemandu pemandu spiritual atau kejiwaan murid-muridnya.
          Dalam aga budha guru adalah orang yang memandu muridnya dalam jala maju kebenaran. Murid seorang guru memandang gurunya sebagai jelmaan budha atau Bodhisattva.
          Dalam agama sikh guru mempunyai makna yang mirip dengan agama hindu dan budha. Namun posisinya lebih pentinglagi, karena salah satu inti ajaran agama sikh adalah kepercayaan terhadap Sepuluh Guru Sikh. Hanya ada sepuluh  guru dalam agama sikh, dan guru pertama, guru Nanak Dev, adalah pendiri agama ini.
          Orang india, china, mesir, dan israel menerima pengajaran dari guru yang merupakan seorang imam atau nabi. Oleh karena itu seorang guru sangat di hormati dan terkenal dimasyarakat serta menganggap guru sebagai pembingbing untuk mendapatkeselamatan dan di hormati bahkan lebih dari orang tua mereka.
a.       Guru Tetap
Guru yang telah memiliki status minimal sebagai calon pegawai negeri sipil, dan telah di tugaskan di sekolah tertentu sebagai instansi induknya. Selaku guru di sekolah awasta, guru tersebut dinyatakan guru tetap jika telah memiliki kewenangan khusus yang tetap untuk mengajar di suatu yayasan tertentu yang telah diakreditasi oleh pihak yang berwenang di pemerintahan Indonesia.
b.      Guru Honorer
Guru yang belum berstatus minimal sebagi calon pegawai negeri sipil, dan digaji perjam pelajaran.seringkali mmereka digaji secara sukarela, dan bahkan dibbawah gaji mnimum yang telah ditetapkan secara resmi. Secara kasat mata, mereka sering nampak tidak jauh berbeda dengan guru tetap, bahkan mengenakan seragam pegawai negeri sipil layaknya sebagai guru tetap.




7.      Pengertian Siswa
          Siswa adalh sekolompok orang dengan usia tertentu yang belajar baik secara kelompok maupun peroarangan. Siswa juga disebut murid atau siswa di lingkungan sekolah, baik sekolah dasar maupun menengah.
          Siswa adalah orang yang datang kesuatu lembaga untuk memperoleh atau mempelajari beberapa tipe pendidikan (Prof. Dr. Shafique Ali Khan).
          Selain tugas guru mengajar siswa di kelas, siswa juga mempunyai tugasnuntuk menjaa hubungan baik dengan guru maupun dengan sesama teman, dan senantiasa meningkatkan keefektifan belajar bagi kepentingan dirinya sendiri. Adapun tugas tersebut yang ditinjau dari berbagai aspek yaitu aspek yang berhubungan belajar, aspek yang berhubingan dengan bimbingan, dan aspek yang berhubungan dengan administrasi :
a.       Aspek Yang Berhubungan Dengan Belajar
Kekesalan dalam belajar sring dilakukan murid, bukan karena ketidak tahuannya, tetapi juga disebabkan oleh kebiasaan-kebiasaannya yang salah. Hal tersebut menjadi tugas murid untuk belajar baik yang menghindari atau mengubah cara-cara yang salah itu agar tercapai hasil belajar yang maksimal.



Hal-hal yang harus diperhatikan murid agar belajar menjadi efektif, diantaranya :
·           Murid  harus menyadari sepenuhnya akan arah dan tujuan belajar, sehingga ia senantiasa siap siaga untuk menerima dan merencanakan  bahan. Jadi bukan belajar asal belajar saja.
·           Murid harus menyadari bahwa belaajar bukan semata-mata menghafal. Didalamnya juga terdapat penggunaan daya-daya mental lainnya yang harus dikembangkan sehingga memungkinkan dirinya untuk memperoleh pengalaman-pengalaman baru dan mampu memecahkan masalah-masalah.
·           Selama mengikuti pelajaran atau diskusi dalam kelompok, harus menunjukan parsitidasi aktif dengan jalan bertanaya atau mengeluarkan pendapat, bila diperlukan.
b.      Aspek Yang Berhubungan Dengan Bimbingan
Semua murid harus mendapat bimbingan, tetaapi tidak semua murid khususnya yang bermasalah, mempergunakan haknya untuk memperoleh bimbingan khusus. Hal itu mungkin disebabkan oleh karena berbagai “perasaan” yang menyelimuti murid, atau kerena ketidaktahuannya, sdan mungkin juga disebabkan oleh karena guru atau sekolah tidak membuka kesempatan untuk itu, dengan berbagai alasan.
Guru mewajibkan memperhatikan masalah ini dan menjelaskan sertan memberi peluanng kepada muriduntuk memperoleh bimbingan dan penyuluhan. Jika haal itu telah disampaikan guru dengan lurus dann benar, maka menjadi tusgas muridlah kini untuk mempergunakan hak-haknya dalam mendapat bimbingan atau penyuluhan.
Kesadaran murid aakan guna bimbingan belajar atau  bersikap, agar dirinya dapat menyesuaikan dengan lingkungan serta melaksanakan siakp-sikap yang sesuai dengan ajaran agama dalam kehidupan sehari-hari amat diharapkan. Dan untuk itu, maka menjadi tugas muridlah untuk berparsitipasi secara aktif, sehingga bimbingan itu dapat dilaksanakan secara efektif. Keikut sertaan itu dibuktikan, diantaranya dengan :
·           Murid harus menyediakn dan rela untuk di bimbing, sehingg ia memahami potensi dan kemampuan dirinya dalam belajar dan bersikap. Kesediaan itu dinyatakan dengan kepatuhan dan perasaan senang ketika dippanggil atau memperoleh kesempatan untuk memperoleh bimbingan khusus.
·           Menaruh kepercayaan kepada pembimbing  dan menjawab setiap pertanyaan denagan sebenarnya dan sejujurnya. Demikiaan pula denagn mengisi lembaran isian untuk data bimbinagan.
·           Menyadari dan menyesali akan tanggung jawab terhadap dirinya untuk memecahkaan masalah atau memperbaiki sikap dengan tenaganya sendiri, sehingga semua perbuatannya menjadi sesuai dan selaras dengan ajaran Islam.
c.       Aspek Yang Berhubungan Dengan Adminnistrasi
Aspek ini berkenaan dengan keturut sertaan murid dalam pengelolaan ketrtiban, keamanan dan pemenuhan kewajiban administratif, sehingga memberikan dukungan terhadap kelancaran pelaksanaan pengajaran serta keberhasilan belajar itu sendiri. Tugas murid sehubungan dengan aspek administrasi, meliputi :
·           Tugas dan kewajiban terhadap sekolah, yaitu ; seprti menaati tatatertib sekolah, membayar SPP dan segala dibebankan sekolah kepadanya, dan menjaga nama baik sekolah.
·           Tugas dan kewajiban terhadap kelas, yaitu ; menjaga kebersiahan lingkungan sekolah, menjalin kerjasama antar tema sekelas, menjaga solidaritas antar teman.
·           Tugas dan kewajiban terhadap kelompok, yaitu ; membentuk kelompok belajar bersama, mengembangkan pola sikap keagamaan dan mempergunakan waktu senggang untuk belajar bersama, memelihara semangat dan solidaritas kelompok.

B.       Kerangka Berfikir
     Banyanya berbagai masalah dalam pendidikan maka pemerintah mencanangkan berbagai program untuk menyelesaikan masalah dalam pendidikan. Berdaasarkan msalah ekonomi yang menyebabkan tingginya angka putus sekolah. Maka pemerintah mencanagkan berbagai program dimulai dari dana BOS (Bantuan Operasional Sekolah, beasiswa untuk siswa tidak mampu. Dengan adanya program pemerintah maka angka putus sekolah bisa di tekan, dan siswa dapat memperoleh pendidikan yang sesuai dengan kebutuhan lapangan pekerjaan.
BAB III
METODOLOGI PENELITIAN

A.      Tempat, Waktu, dan Jenis Penelitian
1.      Tempat Penelitian
Nama Sekolah           : SMA NEGERI 13 BEKASI
Alamat                      : Jl. Pariwisata Raya Perum Bumi Bekasi Baru,
Bekasi 17115

2.      Waktu Penelitian
Waktu penelitian dilaksanakan selama 1 Minggu, angkatan tahun 2012.

3.      Jenis Penelitian
Jenis penelitian ini menggunakan jenis non eksperimen.

B.       Metode Penentuan Sampel
1.      Populasi
          Populasi adalah keseluruhan dari karakteristik atau unit hasil pengukuran yang menjadi objek penelitian (Riduwan, 2002:3).
          Sedang menurut Suharsimi Arikunto (2010:173) populasi adalah keseluruhan subjek penelitian.
          Populasi yang digunakan adalah siswa kelas 1, 2, 3 pada SMA N 13 Bekasi.
2.      Sampel
          Sampel adalah bagian atau wakil populasi yang diteliti
(Suharsimi, 2010:174).
          Sampel yang diambil adalah siswa SMA 13 Bekasi tahun angkatan 2012. Cara peengambilan sampel dengan membagikan angket kepada siswa, dan melakukan wawancara terhadap siswa.

C.      Teknik Pengumpulan Data (Teknik Analisis)
     Metode pengumpulan data ialah teknik atau cara-cara yang dapat digunakan oleh peneliti untuk mengumpulkan data (Riduwan, 2009:69).
     Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah yang dipergunakan 2 macam, uraiannya sebagai berikut :
1.      Wawancara ( Interview )
           Wawancara atau interview adalah suatu cara pengumpulan data yang digunakan untuk memperoleh informasi langsung dari sumbernya (Riduwan, 2009:74).

2.      Pembagian Angket
          Angket adalah suatu daftar pertanyaan tertulis yang terinci danlengkap yang harus dijawab oleh responden tentang pribadinya atau halhalyang diketahuinya .
          Angket adalah daftar pertanyaan yang diberikan kepada orang lain yang bersedia memberikan respon sesuai dengan permintaan pengguna (Suharsimi Arikunto).
          Melalui angket, hal-hal tentang diri responden dapat diketahui.Misalnya, tentang keadaan atau data dirinya seperti pengalaman, sikap,minat, kebiasaan belajar, dan lain sebagainya. Isi angket dapat berupapertanyaan-pertanyaan tentang responden.
          Pertanyaan-pertanyaan tersebutdirumuskan sedemikian rupa sehingga dapat diperoleh jawaban yangobyektif. Juga perlu dijalin kerja sama antara pemberi angket danresponden melalui pengantar angket yang simpatik, sehingga respondenterdorong bekerja sama dan rela mengisinya secara jujur.

D.      Instrumen Penelitian
     Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah a) wawncara, b) lembar angket.



DAFTAR PUSTAKA

Subliyanto (2011). Drop Out Peserta Didik. From : Ali, M. 2004. Guru Dalam      Proses Belajar Mengajar. Sinar baru Albensindo. Bandung.
Slameto. 2003. Belajar dan Faktor-Faktor Yang Mempengaruhinya. Rineka           Cipta. Jakarta.
Dykman, Thomas R., Akuntansi Intermediate, Edisi Ketiga, Jilid Satu,       terjemahan.
Munir Ali, Erlangga, Jakarta, 2000.
Granof, Michael H., Philip W., Bell, Financial Accounting Principles and Issues,
            Fourth Edition, Prentice Hall Inc., Englewood Cliffs, 1991.



Website

http://en.wikipedia.org/wiki/Dropping_out
www.wikipwedia.com
http://180.246.116.86/index.php?option=com_content&view=article&id=96&Itemid=60